بررسی رابطه هوش هیجانی و مولفه های ان با گرایش به خودکشی در نوجوانان 18-17 ساله شهر تهران
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
- نویسنده زهره جعفری
- استاد راهنما سیمین حسینییان
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1388
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی و مولفه های آن با گرایش به خودکشی در نوجوانان انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع سوم دبیرستانهای دولتی شهر تهران بود. نمونه متشکل از 180 نفر (90 نفر دختر و 90 نفر پسر) بود که به شیوه خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارت بود از: پرسشنامه هوش هیجانی بار- ان ( eq-i ) و پرسشنامه سنجش اندیشه خودکشی پژوهش حاضر با شیوه پیمایش انجام شد. نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی کلی و گرایش به خودکشی رابطه منفی معناداری وجود داشت. همچنین در کلیه مولفه ها و خرده مقیاسهای هوش هیجانی به استثنای واقعیت سنجی بین نوجوانان دارای گرایش خودکشی پایین و بالا تفاوت معناداری را نشان داد (001/0p<). همچنین کلیه مولفه ها و خرده مقیاسهای هوش هیجانی به استثنای واقعیت سنجی با گرایش به خودکشی رابطه منفی معنادار نشان داد. در ضمن براساس مطالعات رگرسیون، مولفه های مدیریت استرس و خلق عمومی (0001/0 p<) قادر به پیش بینی معنادار گرایش به خودکشی بودند. همچنین خرده مقیاسهای خود آگاهی هیجانی (05/0 p<) استقلال (049/0 p<) مسئولیت پذیری اجتماعی (003/0 p<)، روابط بین فردی (01/0p<) ، انعطاف پذیری (002/0 p<)، حل مسئله (004/0 p<)، تحمل فشار (0001/0 p<)، شادکامی و خوش بینی (0001/0 p<) قادر به پیش بینی معنادار گرایش به خودکشی بودند.
منابع مشابه
رابطه سبکهای هویت و مسئولیتپذیری با پیشرفت تحصیلی نوجوانان 15 تا 18 ساله شهر تهران
مقدمه: پیشرفت تحصیلی به عنوان یک تکلیف مهم برای نوجوانان تحت تأثیر عوامل متعدد فردی و اجتماعی قرار دارد. بر اساس نتایج پژوهشهای پیشین، سبکهای هویت و مسئولیتپذیری به عنوان سازههای روانشناختی دو دسته از این عوامل هستند که در دوره نوجوانی تأثیر مهمی بر رفتار فرد میگذارند. منظور از سبکهای هویت ترکیب مهارتها، جهانبینی و همانندسازیهای دوران کودکی است که به صورت یک کل منسجم و منحصربه فرد درمی...
متن کاملرابطه سبکهای هویت و مسئولیتپذیری با پیشرفت تحصیلی نوجوانان 15 تا 18 ساله شهر تهران
مقدمه: پیشرفت تحصیلی به عنوان یک تکلیف مهم برای نوجوانان تحت تأثیر عوامل متعدد فردی و اجتماعی قرار دارد. بر اساس نتایج پژوهشهای پیشین، سبکهای هویت و مسئولیتپذیری به عنوان سازههای روانشناختی دو دسته از این عوامل هستند که در دوره نوجوانی تأثیر مهمی بر رفتار فرد میگذارند. منظور از سبکهای هویت ترکیب مهارتها، جهانبینی و همانندسازیهای دوران کودکی است که به صورت یک کل منسجم و منحصربه فرد درمی...
متن کاملبررسی تطبیقی رابطه هوش فرهنگی و هیجانی با گرایش به ارزش های دموکراتیک در میان شهروندان شهر ارومیه
مطالعات مختلقی نشان دهنده آن هستند که هوش بر گرایشات و رفتارهای سیاسی افراد و گروه ها تاثیر گذار است. مطالعه اثرگذاری هوش های فرهنگی و هیجانی بعنوان توانمندی هائی ذهنی و رفتاری بر گرایش افراد به ارزش های دموکراتیک می تواند در راستای این دسته از مطالعات در نظر گرفته شود. این مطالعه در شهر ارومیه انجام شده است که یکی از شهرهای چند فرهنگی و چند قومیتی ایران به شمار می رود. در راستای اجرای این پژوه...
متن کاملرابطه هوش هیجانی و گرایش به آموزش الکترونیکی در سازمانها
Today the world is moving toward a virtual space. Whereas the business, health, education, and many of the other activities would devote time and money in the past, by appearing the virtual space most of them have suitable function today. Educating is an inseparable part of human which is entered to electronic world as individuals and organizations are gradually moving towards this type of educ...
متن کاملبررسی مقایسه طرحواره های ناسازگار اولیه، هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی نوجوانان دارای گرایش به رفتارهای پرخطر و نوجوانان عادی
The aim: of this study is to compare the early maladaptive schemas, emotional intelligence and social adjustment of adolescents with high-risk behaviors and normal adolescents. Methods: This non-experimental study designs of correlation. The sample consisted of 380 adolescents (190 boys have a tendency to risky behaviors and normal, 190 girls have a tendency to risky behaviors and N...
متن کاملبررسی رابطه باورهای ناکارآمد و سبکهای مقابلهای با گرایش به رفتارهای پرخطر در نوجوانان دختر دبیرستانی 14 تا 18 ساله شهر قم
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه باورهای ناکارآمد و سبکهای مقابلهای با گرایش به رفتارهای پرخطر در نوجوانان دختر دبیرستانی 18-14 ساله شهر قم بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه نوجوانان دختر 18 تا 14 ساله دبیرستانی مشغول به تحصیل در دبیرستانهای شهرستان قم در سال تحصیلی 95- 1394 بودند. 144 نفر از آنان به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. آنان پرسشنامههای باورهای ناکارآمد، سبکهای مقابلهای و خطرپذیری نو...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023